Cyfrowa kreatywność w praktyce – projekty uczniów klas 7 na lekcjach Digital Design
8 lipca 2026W czasie drugiego półrocza uczennice i uczniowie klas 7 zrealizowali dwa rozbudowane projekty na zajęciach Digital Design (Projektowanie Cyfrowe). W ramach tych zadań łączyli swoje kreatywne pomysły z nowoczesnymi technologiami, jednocześnie doskonaląc umiejętności planowania, storytellingu oraz montażu.
Pierwszym był interdyscyplinarny projekt Eco Movie, realizowany w ramach trzech przedmiotów: plastyki, muzyki oraz Digital Design. Zadaniem uczniów było stworzenie autorskiej animacji poklatkowej, poświęconej tematyce ekologii. Każdy etap projektu wymagał zaangażowania i współpracy. Podczas lekcji plastyki powstawały ilustracje i elementy scenografii, na muzyce uczniowie komponowali lub dobierali ścieżkę dźwiękową, natomiast na zajęciach Digital Design zajmowali się fotografowaniem kolejnych ujęć oraz montażem materiału w gotową animację.
Realizacja projektu pozwoliła uczniom poznać technikę animacji poklatkowej, doskonalić umiejętność planowania pracy, logicznego myślenia oraz twórczego rozwiązywania problemów. Powstałe filmy pokazały siódmoklasistom, że ważne tematy można przedstawić w atrakcyjny, kreatywny i angażujący sposób.
Drugim projektem było „7 Days a Week”, którego celem było stworzenie krótkiego filmu przedstawiającego tydzień z życia autora. Uczniowie dokumentowali swoją codzienność, realizację pasji oraz sposoby spędzania wolnego czasu. Każdy dzień tygodnia stanowił osobny element opowieści, dzięki czemu powstały niezwykle różnorodne, autentyczne i osobiste projekty.
Podczas realizacji tego zadania uczniowie wykorzystali umiejętności zdobyte wcześniej przy projekcie Eco Movie. Samodzielnie planowali ujęcia, nagrywali materiały, dobierali muzykę, wykonywali montaż oraz dbali o estetykę i płynność swoich filmów. Uczyli się świadomego wykorzystywania narzędzi cyfrowych do tworzenia atrakcyjnych materiałów multimedialnych oraz skutecznego przekazywania informacji za pomocą obrazu i dźwięku.
Oba projekty były doskonałą okazją do rozwijania kompetencji ATL oraz cech z profilu ucznia IB. Praca metodą projektu po raz kolejny pokazała, że Digital Design to znacznie więcej niż nauka obsługi programów komputerowych. To przestrzeń, w której technologia staje się narzędziem do tworzenia, opowiadania historii, wyrażania siebie oraz rozwijania kompetencji, które będą nieocenione zarówno w dalszej edukacji, jak i w przyszłym życiu zawodowym.
