Thinking globally, acting locally – o ekologii w klasach 6
23 czerwca 2026Uczniowie klas 6 na lekcjach języka angielskiego pracowali nad zagadnieniami związanymi z ochroną środowiska. Rozpoczęli od analizy tekstów i dyskusji na temat problemów ekologicznych w skali globalnej, poznając przykłady z różnych części świata. Następnie przenieśli uwagę na kontekst lokalny, szkołę i dom.
Uczniowie zastanawiali się, jakie działania mogą sprawić, że szkoła stanie się bardziej przyjazna środowisku. Pracując w grupach, przygotowali plakaty przedstawiające propozycje zmian .
Kolejnym etapem był „Home Eco Audit”. Szóstoklasiści przeprowadzili ankiety, analizując codzienne nawyki w swoich domach. Na podstawie zebranych informacji dokonali refleksji nad tym, co już funkcjonuje dobrze, a co można jeszcze poprawić. Na zakończenie każdy uczeń zaproponował jedną realną zmianę, którą może wprowadzić w swoim domu.
Cykl lekcji był okazją nie tylko do rozwijania umiejętności językowych, ale także do krytycznego myślenia, refleksji i poszukiwania praktycznych rozwiązań wspierających naturalne środowisko.
W programie IB MYP uczniowie badają zagadnienia przez pryzmat kontekstów globalnych, a następnie analizują je z lokalnej perspektywy, odnosząc je do własnych doświadczeń i otaczającej rzeczywistości. Dzięki temu dostrzegają praktyczne zastosowanie zdobytej wiedzy oraz potrafią planować i podejmować konkretne działania.
