Lekcje miały na celu uświadomienie uczniom, że wiele doświadczeń, które będą wykonywali w starszych klasach, ucząc się, można zrobić w domu, używając ogólnie dostępnych substancji.
Natomiast starsi koledzy z gimnazjum, współprowadząc zajęcia, byli żywym dowodem na to, że aby umieć wyjaśnić zachodzące wokół nas procesy, musimy posiąść pewną wiedzę teoretyczną.
Szóstoklasiści wykazywali bardzo duże zainteresowanie oglądanymi i wykonywanymi samodzielnie doświadczeniami i zadawali dużo dociekliwych pytań.