Rekrutacja

Ważne jest dla mnie to, że szkoła stara się dopasować do indywidualnych potrzeb rodziców i dziecka. Stawia na samodzielność dzieci, aby ograniczyć możliwie jak najbardziej uczestnictwo rodzica w sprawach organizacyjnych, zarówno w zakresie zajęć szkolnych, jak i pozaszkolnych.

- Rodzic, kl. 3

Wychowawczyni bardzo dobrze sobie radzi z dziećmi, dzieci wręcz ją uwielbiają. Umie je zainteresować tematem, zachęcić do działań, jest otwarta na wszelkie nowe inicjatywy i dzięki temu dzieci także są chętne do działania.

- Rodzic, kl. 1

Uważam, że „Paderewski” to szkoła, która różni się od innych. Jest na swój sposób nietypowa, ale każdy się tutaj odnajdzie. Mamy wspaniałych nauczycieli, którzy zawsze nam pomagali, wspierali nas i dawali nam rady oraz wskazówki. Zawsze ciekawie opowiadali o swoim przedmiocie i chętnie dzielili się swoją wiedzą.

- Ósmoklasista

Jestem zadowolona, że w naszej szkole nie ma dyskryminacji, że uczymy się szanować opinie innych i przekazywać swoje zdanie z szacunkiem. Cieszę się, że można prowadzić normalną konwersację z nauczycielami, wymieniając się swoimi poglądami i nie bojąc się, że ktoś ze względu na nie będzie uważać cię za gorszego. Cieszę się, że w naszej szkole nie ma rasizmu, homofobii i ksenofobii oraz nie odrzuca się nikogo z powodu wyglądu, ubioru, makijażu, sylwetki oraz wszystkich innych tego typu aspektów.

- Ósmoklasistka

Sądzę, że jest to szkoła, w której można być sobą, w której odnajdziemy siebie oraz swoje bratnie dusze. Jednak nie zapominajmy o edukacji, która w „Paderewskim” jest na wysokim poziomie. Każdy nauczyciel w inny sposób zachęca do uwagi na lekcjach, przez co w dalszych latach rozumiemy więcej i jesteśmy w stanie przekazać tę wiedzę dalej. Jeżeli chodzi o czas integracji, warto wspomnieć o wycieczkach, na których integrujemy się jak nigdzie indziej. Przez wspólne spędzanie czasu na wyjazdach poznajemy świat i siebie nawzajem.

- Ósmoklasista

Program IB PYP uczy umiejętności społecznych, związanych z funkcjonowaniem w grupie, ale również mocno rozwija kompetencje związane z prezentacją informacji, poszukiwaniem rozwiązań. Bardzo doceniam poszerzanie horyzontów myślowych dziecka dzięki realizacji programu międzynarodowego - np. świetne lekcje o migracji.

- Rodzic, kl. 3

W Paderewskim uczymy skutecznie – zgodnie z międzynarodowymi standardami

Jedyna w Lublinie szkoła autoryzowana w programach międzynarodowych: IB PYP i IB MYP .

Jedna z pięciu szkół w Polsce z kontinuum programów IB na kolejnych etapach edukacji.

Środowisko pełne szacunku, otwartości i tolerancji.

Kształcenie kluczowych umiejętności i rozwój talentów - przygotowanie do wyzwań współczesnego świata.

Innowacyjna i skuteczna edukacja oraz bezpieczeństwo uczniów.

MIĘDZYNARODOWOŚĆ

Wprowadzamy uczniów na ścieżkę międzynarodowej edukacji, dzięki spójnym ze sobą programom nauczania sygnowanych przez International Baccalaureate: IB PYP, IB MYP, IB DP. Już od pierwszego etapu edukacji realizujemy rozszerzony program nauki języka angielskiego. W klasach 1-3 w wymiarze 5 h/tyg., w tym jedna lekcja CLIL (Content and Language Integrated Learning - innowacyjna metoda zintegrowanego nauczania przedmiotu oraz języka obcego). Od klasy czwartej nauka języka angielskiego wynosi 6 h/tyg., w tym jedna z native speakerem. W ramach strategii językowej wprowadzamy elementy języka angielskiego także na innych przedmiotach, np. biologii czy fizyce.

Nauczanie w programie IB PYP odbywa się poprzez badania i samodzielne poszukiwania uczniów, którzy są odpowiedzialni za proces uczenia się, chętnie podejmują wyzwania i rozwijają w sobie otwartość na świat.

W ramach IB MYP tworzymy między innymi projekty interdyscyplinarne, by pokazać uczniom, jak w codziennym życiu łączymy wiedzę z różnych dziedzin. Zgodnie z profilem ucznia IB uczymy problemowego podejścia do tematów i zagadnień. Uczniowie Paderewskiego biorą także udział w projektach międzynarodowych Erasmus+.

Realizując ambitne międzynarodowe programy edukacyjne, zapewniamy naszym uczniom nowoczesną edukację, by przygotować ich do życia, w którym będą gotowi podejmować wyzwania, staną się otwarci na zmiany, odpowiedzialni, sprawczy i wrażliwi na potrzeby drugiego człowieka.

Realizacja IB PYP i IB MYP jest najlepszym sposobem na przygotowanie ucznia do nauki w programie matury międzynarodowej IB DP w szkole średniej.

SKUTECZNOŚĆ NAUCZANIA I PASJA

Koncentrujemy się na indywidualnym rozwoju osobowości, talentów oraz kreatywności dziecka. Tworzymy najlepsze warunki do nauki, stawiając na zrównoważony rozwój intelektualny, emocjonalny, społeczny, fizyczny. Stosujemy ocenianie kształtujące, korzystamy z nowych technologii, uczymy, jak pozyskiwać i weryfikować informacje, rozwijając tym samym umiejętność krytycznego myślenia i sprawczość.

Nasi uczniowie mogą rozwijać swoje pasje i zainteresowania w ramach indywidualnie wybieranych zajęć dodatkowych. Na zajęciach sportowych korzystamy z nowoczesnej infrastruktury Centrum Sportu Akademos – pełnowymiarowej hali sportowej, sali sportów walki, sali mentalnej oraz aerobowej.

Nauczyciele Paderewskiego to skuteczni eksperci, zaangażowani wychowawcy, ludzie pełni pasji, gotowi do podejmowania wyzwań i nabywania nowych umiejętności. Nasz profesjonalizm doceniają także zewnętrzne instytucje - szkoła jest Laboratorium Klubu SUS Centrum Edukacji Obywatelskiej.

W razie potrzeby wdrażamy systemowo opracowane przez nas metody nauczania zdalnego. Nasza strategia językowa zapewnia uczniom swobodę komunikacji w językach obcych już od najmłodszych lat.

W 2022 r. nasi uczniowie osiągnęli bardzo dobre wyniki na egzaminie ósmoklasisty. Jak w poprzednim roku, ponownie znaleźliśmy się w grupie 4% szkół, które osiągają najwyższe wyniki z egzaminu ósmoklasisty, co jest wielkim sukcesem zarówno naszych absolwentów, jak i ich nauczycieli.

BEZPIECZEŃSTWO

Wspólnie tworzymy środowisko pełne tolerancji, uczymy otwartości na inność, dążymy do tego, by cała społeczność szkolna (uczniowie, nauczyciele, rodzice) rozwijała cechy zgodne z profilem ucznia IB. Dbamy o wzmacnianie pozytywnych więzi między uczniami i pielęgnujemy wśród nich postawy wrażliwości i szacunku do drugiego człowieka.

Nasi uczniowie zawsze mogą liczyć na wsparcie ze strony nauczycieli, a także psycholożek, które mają pod swoją stałą opieką uczniów z poszczególnych etapów edukacyjnych i dbają o ich dobrostan emocjonalny.

szkola

Stale współpracujemy z rodzicami naszych uczniów, na bieżąco informujemy ich o ważnych wydarzeniach i konsultujemy kwestie istotne dla szkolnej społeczności. Dzięki wewnętrznym procedurom (m.in. monitoring, portiernia, elektroniczny system odbioru uczniów) zapewniamy bezpieczeństwo naszym uczniom.

Po lekcjach uczniowie mogą korzystać z opieki świetlicowej w trzech grupach dostosowanych do potrzeb dzieci w różnym wieku. Podczas zajęć dzieci są zapraszane do kreatywnej zabawy, gier i aktywności ruchowych, mogą też odpocząć po lekcjach w bezpiecznej przestrzeni.

PROCES REKRUTACJI

Co roku prowadzimy nabór do trzech klas pierwszych i rekrutację uzupełniającą do klas czwartych oraz innych roczników, jeżeli są jeszcze wolne miejsca. Zasady przyjęć do poszczególnych klas można sprawdzić tutaj.

Rekrutacja do klas pierwszych przebiega następująco:

KROK 1: Wypełnienie i przesłanie kwestionariusza na stronie internetowej szkoły

KROK 2: Spotkanie grupowe (90 minut) z nauczycielką edukacji wczesnoszkolnej

KROK 3: Spotkanie indywidualne (30 minut) z członkinią szkolnego zespołu psychologiczno-pedagogicznego

KROK 4: Przesłanie rodzicom podsumowania udziału dziecka w procesie rekrutacyjnym

KROK 5: Decyzja zespołu rekrutacyjnego o przyjęciu do szkoły

O przyjęciu dziecka do I klasy decyduje liczba punktów uzyskanych podczas całego procesu rekrutacyjnego (max. 100 punktów do zdobycia), a nie kolejność zgłoszeń.